1. 中高層管理干部?jī)?chǔ)備干部領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力暨敬業(yè)精神培訓(xùn)（戴增陽老師）

培訓(xùn)目的：

1、 中層管理干部角色特殊，既要執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，還要部署分解任務(wù)至下級(jí)，因此，首要目的是既掌握領(lǐng)導(dǎo)魅力的修煉藝術(shù)及團(tuán)隊(duì)管理，又要提升個(gè)人執(zhí)行力暨團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；

2、 執(zhí)行效能不好，歸根結(jié)底是責(zé)任心不強(qiáng)、溝通力不強(qiáng)。加強(qiáng)中層管理干部的責(zé)任心，提高責(zé)任意識(shí)、樹立責(zé)任心態(tài)、修煉溝通能力，是管理、執(zhí)行好的關(guān)鍵；

3、 通過時(shí)間管理，提升中層管理干部的時(shí)間意識(shí)與規(guī)劃，從而更高效地工作；

4、 敬業(yè)精神是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心，從管理干部到基層，每個(gè)人都提升敬業(yè)精神，則團(tuán)隊(duì)效能方可提高，通過案例賞析和拓展互動(dòng)來加強(qiáng)員工對(duì)敬業(yè)精神的理解。

5、 通過學(xué)習(xí)，讓管理干部明確組織文化的重要性，以及如何構(gòu)建網(wǎng)點(diǎn)的基礎(chǔ)文化，讓文化引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、塑造團(tuán)隊(duì)；

6、 了解單兵作戰(zhàn)和帶團(tuán)隊(duì)的差異，使管理干部熟悉團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性和行為風(fēng)格，通過對(duì)DISC管理技術(shù)的了解和運(yùn)用，更加懂得團(tuán)隊(duì)人物識(shí)別與管理，通過團(tuán)隊(duì)形式和有效激勵(lì)，提升團(tuán)隊(duì)產(chǎn)能；

7、 加強(qiáng)干部們“領(lǐng)導(dǎo)力”的培訓(xùn)，掌握溝通的“套路”和激勵(lì)法則，懂得高效溝通技術(shù)，通過培訓(xùn)更要激發(fā)團(tuán)隊(duì)，從而提升整體業(yè)績(jī)。

 本課程特色：

1、 兩天的培訓(xùn)結(jié)合N個(gè)室內(nèi)/外拓展（坐地起身、泰坦尼克號(hào)逃生、風(fēng)火輪、盲人方陣、溝通圖、導(dǎo)盲等），讓學(xué)員真正感切何為“團(tuán)隊(duì)力量”、何為“領(lǐng)導(dǎo)力”、何為“執(zhí)行力”、何為“團(tuán)隊(duì)信任”、何為“溝通力”等關(guān)鍵要素，幫助學(xué)員理解和掌握。

*上述室內(nèi)拓展游戲要視場(chǎng)地狀況選用部分。

2、 “DISC知人善用”技術(shù)是所有管理者包括高層管理者必須要學(xué)會(huì)的一項(xiàng)“識(shí)人技術(shù)”。管理者最大的挑戰(zhàn)是不清楚團(tuán)隊(duì)成員的現(xiàn)狀和行為風(fēng)格，因此不會(huì)用“適合于對(duì)方的溝通方式”去交流，產(chǎn)生管理斷層。本課程老師得到英國(guó)方國(guó)際認(rèn)證，對(duì)團(tuán)隊(duì)“識(shí)人術(shù)”和“知人·善用”領(lǐng)導(dǎo)魅力有獨(dú)到方法，且易于學(xué)員吸收掌握。

 課程綱要：

1、開訓(xùn)探討與領(lǐng)導(dǎo)力修煉

（1）開訓(xùn)環(huán)節(jié)+團(tuán)隊(duì)建設(shè)與分組

（2）話題討論

（3）管理團(tuán)隊(duì)需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力

（4）領(lǐng)導(dǎo)力十項(xiàng)軟技能

2、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)式管理的實(shí)戰(zhàn)性方法——DISC與團(tuán)隊(duì)管理（讓管理變得輕松）

（1）關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)及其討論

（2）組織文化存在的價(jià)值及相關(guān)管理案例分析

（3）管理者的十大素質(zhì)

（4）如何打造高效團(tuán)隊(duì)及高效團(tuán)隊(duì)的七大特征

（5）DISC與團(tuán)隊(duì)管理——做一個(gè)“知人善用”的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)

（6）什么是DISC及DISC的起源

（7）了解人才能管理人

（8）管理者對(duì)人敏感的三個(gè)層次

（9）DISC的“1-2-4”

（10）DISC管理矩陣與人物案例

（11）DISC管理的挑戰(zhàn)與優(yōu)勢(shì)

（12）與團(tuán)隊(duì)不同類型人的相處管理原則

（13）對(duì)待差異的三個(gè)階段與管理者的調(diào)整力

（14）管理組織的兩套法則——戰(zhàn)場(chǎng)法則與家庭法則

（15）四種行為風(fēng)格視頻賞析

（16）DISC學(xué)習(xí)測(cè)試與團(tuán)隊(duì)撞分活動(dòng)

3、責(zé)任心、執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)管理、溝通

3.1 感悟責(zé)任心

（1）人生的簍子

（2）80年后的一封信

（3）35個(gè)緊急電話

（4）打碎玻璃的小孩

3.2、關(guān)于責(zé)任心

（1）責(zé)任心與工作的關(guān)系

（2）責(zé)任心的定義

（3）責(zé)任心包含的內(nèi)容

（4）責(zé)任心的三個(gè)方面

（5）責(zé)任心的構(gòu)成要素

（6）為什么要擁有責(zé)任心

（7）如何培養(yǎng)自己的責(zé)任心

 3.3、團(tuán)隊(duì)溝通

（1）團(tuán)隊(duì)責(zé)任心之溝通力

（2）事業(yè)中的責(zé)任心與溝通表達(dá)

（3）拓展之溝通力訓(xùn)練游戲——單向交流與雙向交流

4、勝在執(zhí)行力

（1）關(guān)于執(zhí)行力——影片《亮劍》

（2）執(zhí)行力的定義和內(nèi)容、案例

（3）執(zhí)行力的分類

（4）執(zhí)行力的原則

（5）執(zhí)行力的要素

（6）如何提升個(gè)人執(zhí)行力

（8）執(zhí)行力的48字真經(jīng)

（9）拓展之執(zhí)行力游戲訓(xùn)練

5、時(shí)間觀念與時(shí)間管理

5.1 時(shí)間管理是什么

5.2 如何做好時(shí)間管理

（1）時(shí)間管理的方法

（2）贏取時(shí)間的技巧

6、結(jié)訓(xùn)：教會(huì)員工認(rèn)知：優(yōu)秀員工與普通員工的差別

*授課時(shí)上述順序會(huì)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)情況調(diào)整

此作品一切版權(quán)歸戴增陽老師所有